\u201cEs necesario debatir, identificar los problemas, fijar posiciones y construir consensos\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n
\u2013\u00bfExiste actualmente un consenso sobre la reforma del Estatuto?<\/strong>
\n\u2013No tengo la menor duda de que existe un consenso muy amplio en todos los claustros sobre la necesidad de reformar esa norma b\u00e1sica. Las distintas agrupaciones pol\u00edticas estudiantiles levantan ese reclamo como bandera desde hace varios a\u00f1os. Pero aun entre los profesores, que en el conjunto del sistema universitario suelen ser los menos proclives a rediscutir las reglas del juego, en parte por cierto conservadurismo y en parte porque tienen m\u00e1s presente la complejidad de estos procesos, en el caso de la UNGS se expresa un fuerte acuerdo sobre la necesidad de abrir ese debate. Cabe recordar que en la asamblea que nos eligi\u00f3 como autoridades de la Universidad la reforma del Estatuto se plante\u00f3 como uno de los temas prioritarios a encarar durante la actual gesti\u00f3n. Este acuerdo inicial es un muy buen punto de partida. Tambi\u00e9n hubo un consenso muy amplio sobre el procedimiento para llevar adelante la discusi\u00f3n y la elaboraci\u00f3n de las propuestas. Ahora es necesario debatir, identificar los aspectos que se perciben como problem\u00e1ticos o inadecuados en el actual Estatuto, fijar posiciones e ir construyendo consensos. Este proceso de reforma no est\u00e1 planteado para introducir algunas modificaciones parciales en un conjunto acotado de art\u00edculos o temas, sino que nos hemos propuesto revisar el Estatuto en su totalidad. Decir que nos proponemos revisar todo el Estatuto no implica, una actitud refundacional, sino que nos proponemos pensar y repensar cada uno de los art\u00edculos, sus fundamentos e implicancias, aunque en varios de ellos terminemos reafirmando lo que all\u00ed se expresa. Otros, sin dudas, merecen ser cambiados y existe ya un consenso amplio al respecto. Y en algunos otros seguramente habr\u00e1 posiciones diferentes sobre la necesidad o no de modificarlos, o sobre el sentido en que deber\u00edamos hacerlo. Ello requerir\u00e1 de mucho di\u00e1logo y de laboriosos acuerdos. Recordemos que la aprobaci\u00f3n del nuevo Estatuto necesita, en \u00faltima instancia, del apoyo de al menos dos terceras partes de la Asamblea Universitaria.<\/p>\n <\/p>\n
\u2013\u00bfC\u00f3mo es el procedimiento para la reforma del Estatuto?<\/strong>
\n\u2013A fines del a\u00f1o pasado el Consejo Superior aprob\u00f3 la creaci\u00f3n de una Comisi\u00f3n de Reforma del Estatuto (CRE), compuesta por representantes de todos los espacios pol\u00edticos de diferentes claustros y de diferentes institutos, y por un representante de la comunidad elegido por el Consejo Social. Esa comisi\u00f3n tiene la responsabilidad de elaborar una o varias propuestas de articulado del nuevo Estatuto, las que ser\u00e1n elevadas para su tratamiento y aprobaci\u00f3n por el Consejo Superior primero y por la Asamblea Universitaria despu\u00e9s, en las condiciones previstas por la propia norma.<\/p>\n <\/p>\n
\u201cLa instituci\u00f3n se construye y se reconstruye permanentemente en acciones cotidianas\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n
\u2013\u00bfC\u00f3mo ha sido hasta ahora el trabajo en esa comisi\u00f3n?<\/strong>
\n\u2013La CRE comenz\u00f3 a reunirse en el mes de abril, y desde entonces lo hace regularmente cada diez d\u00edas con una participaci\u00f3n muy activa de sus miembros. Al tratarse de una instancia nueva, con una representaci\u00f3n tan plural y heterog\u00e9nea, y sobre un tema tan sensible como el del Estatuto, las primeras reuniones estuvieron dedicadas a acordar algunas pautas b\u00e1sicas de funcionamiento. Tarea nada sencilla en un grupo numeroso y con tantos intereses en juego. Luego, el trabajo se centr\u00f3 en la discusi\u00f3n de la Secci\u00f3n I, referida a los principios constitutivos. All\u00ed las discusiones giraron en torno a la misi\u00f3n de la Universidad, su car\u00e1cter democr\u00e1tico, las implicancias de la idea de autonom\u00eda, el reconocimiento del derecho a la educaci\u00f3n superior como un bien p\u00fablico y social, la gratuidad de los estudios no solo en el grado y pregrado sino tambi\u00e9n en el nivel de posgrado, y la defensa de los derechos humanos y de la diversidad de perspectivas culturales. Actualmente estamos terminando de elaborar las propuestas correspondientes a la Secci\u00f3n I, con un alto grado de coincidencias en los planteos. Los debates han sido muy estimulantes y enriquecedores, pero la b\u00fasqueda de una redacci\u00f3n com\u00fan que satisfaga a la mayor\u00eda ha sido muy trabajosa. Tenemos la expectativa de que la propia din\u00e1mica de la comisi\u00f3n permitir\u00e1 generar cierta confianza rec\u00edproca e ir aceitando los intercambios entre los distintos espacios. De todos modos, estoy convencido de que lo que ocurra en la comisi\u00f3n depender\u00e1 estrechamente de la naturaleza y la intensidad de los debates que se den en la instituci\u00f3n. Tenemos en conjunto la responsabilidad de ir generando m\u00faltiples y diversas instancias en las que se puedan discutir los distintos temas del Estatuto, por ejemplo, a trav\u00e9s de la organizaci\u00f3n de foros o mesas redondas, de la publicaci\u00f3n de opiniones y puntos de vista, o de la difusi\u00f3n de materiales. En tal sentido, la secuencia de notas aparecidas en esta revista es un aporte interesante que quiero destacar. Es preciso que esas discusiones recorran las aulas y los pasillos, se instalen en las charlas del bar o en la espera del colectivo. El desaf\u00edo es lograr la participaci\u00f3n y la implicaci\u00f3n de todos los claustros, de los trabajadores de la Universidad y, fundamentalmente, de los claustros m\u00e1s numerosos, como el de estudiantes y el de graduados. Tambi\u00e9n la voz de las organizaciones de la comunidad debe ser escuchada. Los miembros de la CRE, en su car\u00e1cter de representantes de ciertos espacios pol\u00edticos, tienen que ser capaces de traducir las distintas posiciones que vayan surgiendo en propuestas concretas. Luego, los consejeros superiores y los asamble\u00edstas tendr\u00e1n que terminar de dar forma y de aprobar el nuevo Estatuto.<\/p>\n <\/p>\n
\u2013\u00bfCu\u00e1les son los plazos que se manejan?<\/strong>
\n\u2013Cuando se aprob\u00f3 el procedimiento, el Consejo Superior elabor\u00f3 un cronograma tentativo que prev\u00e9 la convocatoria a la Asamblea en el primer semestre del a\u00f1o pr\u00f3ximo, aunque ya en aquel momento se plantearon algunas dudas con respecto a la posibilidad de cumplir con ese cronograma. Las discusiones colectivas que involucran a toda una instituci\u00f3n tienen tiempos de maduraci\u00f3n que no resultan f\u00e1ciles de prever. Pero adem\u00e1s en esta Universidad los procesos de reforma generan siempre muchas expectativas, por oportunidades que se abren pero tambi\u00e9n por temores diversos que se suscitan, y en consecuencia las discusiones suelen ser muy amplias y participativas, con mucha consideraci\u00f3n por las voces de quienes all\u00ed intervienen y sin dejar de atender a las implicancias de las decisiones que se toman. Todo esto suele dar como resultado procesos muy dilatados y extendidos en el tiempo. Basta tomar como ejemplo la revisi\u00f3n de la oferta formativa o la reforma de la estructura organizativa, o incluso la modificaci\u00f3n de un instrumento en particular como lo es la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o de los investigadores docentes. En resumen, nos parece importante respetar los tiempos de maduraci\u00f3n de los debates sin perder de vista en ning\u00fan momento el esfuerzo y los recursos institucionales que esos procesos insumen. Todos tenemos la responsabilidad de que el barco llegue a buen puerto, pero tambi\u00e9n de que la traves\u00eda no se prolongue innecesariamente.<\/p>\n <\/p>\n
\u2013\u00bfC\u00f3mo cree que incide el Estatuto en la vida de la Universidad?<\/strong>
\n\u2013Es una pregunta dif\u00edcil de responder porque implica perspectivas y valoraciones muy personales. El Estatuto es la norma m\u00e1s importante de una instituci\u00f3n, en ella se fijan orientaciones, principios y ciertas reglas b\u00e1sicas para el funcionamiento de la vida pol\u00edtica y de las actividades acad\u00e9micas. No obstante, personalmente creo que deber\u00edamos cuidarnos de sobreestimar el efecto de las normas. La instituci\u00f3n se construye y se reconstruye permanentemente en las interacciones cotidianas que tienen lugar en las aulas, en las oficinas o en los pasillos, en el modo en que los estudiantes se apropian de los espacios, en las actividades culturales que se despliegan, en los v\u00ednculos que se gestan con la comunidad, en las estrategias que se eligen para poner a circular el conocimiento y en las m\u00faltiples y peque\u00f1as decisiones de todos los d\u00edas. La reforma del Estatuto, m\u00e1s all\u00e1 del producto final al que se arribe, constituye una excelente oportunidad para reflexionar colectivamente sobre el modo en que estamos haciendo las cosas, para permitirnos volver a pensar sobre algunas rutinas y algunas clasificaciones que tenemos muy naturalizadas, para explicitar cu\u00e1les son nuestros acuerdos y tambi\u00e9n nuestras diferencias, y para decidir entre todos cu\u00e1les son aquellos principios u orientaciones que elegimos reafirmar y cu\u00e1les elegimos cambiar. De ese di\u00e1logo y de la capacidad para ir produciendo cambios depende, en buena medida, la posibilidad de construir instituciones que no se alejen, o se vuelvan en contra, de los individuos que las habitan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"REFORMA DEL ESTATUTO. De acuerdo con la resoluci\u00f3n que pone a funcionar la Comisi\u00f3n…<\/p>\n","protected":false},"author":125,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[50],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2052"}],"collection":[{"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/125"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2052"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2052\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2052"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2052"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/noticiasungs.ungs.edu.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2052"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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<\/a>\u2013Como miembro de la actual gesti\u00f3n y de la anterior, \u00bfpor qu\u00e9 se promovi\u00f3 esta reforma pol\u00edtica?<\/strong>